对于很多同学来说,写作文是一件很困难的事,其实,只要找到了方法,就可以很轻松的写出优秀的作文,加上平时多读多练,效果就更好了。以下小编整理的我的老师作文1000字(初三集锦),希望能给大家提供帮助!
我的老师作文1000字 篇1
我有很多老师,以下这三位是我最喜欢的老师。
No.1薛老师
我和她初次见面是在三年级。那时候我们的课程表上多了两门课程——英语和科学。这天,有同学报信,说:“有个老师朝我们班走来,姓薛,像是教我们英语或科学的……”我开始胡思乱想:姓薛。我脑子里一下闪过一个人——薛仁贵。我想这个老师是个中年男子。男的就教科学,他一定是个死板,戴着眼镜,穿着西装的中年男子(那时我觉得科学老师都是这样的)。
可是,我错了,她是女的,教英语,个子不高,胖胖的,小眼睛,看起来有点憨,我们管她叫“Miss薛”。
Miss薛之所以是我最喜欢的老师,绝大多数是因为她的上课方式——只要这节课的任务完成,想干什么就干什么。有时候,一个学期有一两次,我们能听音乐,看电影。别看这样我们就考不出好成绩。Miss薛教我们年级段的三个班,每次期末考都是我们三个班在争第一,也许,就是这样的学习氛围提高了我们对学习的兴趣,才提高了我们的成绩。
别看Miss薛平时挺high的,其实她生气起来可不得了!
那是在四五年级的时候,几位差生作业连续几次没完成,Miss薛忍无可忍,把他们的本子劈头盖脸地往他们身上一砸,接下来就没什么好脸色给我们看了,后来,发下一条命令:全班陪那几个差生抄作业。哎呀,那滋味真不好受。
No.2阮老师
阮老师是我们的班主任,教语文。
我和阮老师的初识就没那么曲折,我们也是在三年级认识的。
阮老师的课堂,毫无疑问,十分有趣,其实,我看阮老师并不是按一个老师看,更多的是当一个朋友看。
上课发言,难免会挤不出词来,但是,阮老师在身旁给予你一个肯定的目光,点一点头,词就自然涌上心头。
运动会时,我跑800米,难免体力不支,阮老师在身旁喊一句加油,立刻全身充满力量,飞快冲向终点。
生病受伤时,阮老师上来一句问候,“你怎么了”,“好些了吗”,自然心头暖洋洋的!
……
这是一个老师能做到的吗?不只有朋友可以!
时间久了,感情深了,有时真觉她的背影像妈妈——人长大了,她不再只教肤浅的知识,而在教做人处事的道理!
啊!哪里寻这样的老师!
No.3赵老师
“赵钱孙李周吴……”赵老师,一听名字就了不得!他是我们的体育老师。
体育课是我的最爱之一,可能这就是我喜欢这个老师的原因吧!我喜欢运动,羽毛球,篮球,跑步都不在话下!其实,我有这么辉煌的体育成绩,跟赵老师的关系很大。
他是个典型的刀子嘴豆腐心。
“跑步走……”每节课前,我们都得绕操场跑三圈,那时,皮包骨头的我怎能忍受得住这等折磨,但,落后就得多跑五圈,我就拼命挣扎着,每次都勉强跑过三圈,跑完以后都累得不行趴在地上。但,你落后多跑五圈的事也不是挺惨,你完全可以走路,赵老师看见了顶多说你几句。赵老师就是这样,没做好的事情必有惩罚,但惩罚不会太重!后来,我跑步的速度就突飞猛进!
可惜,现在的体育老师换了,好怀念以前的日子。六年级了,真不知道毕业时怎么跟我的老师告别,是哭着走,还是笑着?
我的老师作文1000字 篇2
河水缓慢侵蚀地表,草种徐徐撒在风中,流光交错,花香漫长。落满在心里层层的尘埃,被暮色款款洗去。所有尝试将心思投掷到某个不知名空间的不乖同学,都在这最后一节课的铃声中,不情愿地将自己的整个身心牢牢套住,都难得一致的将目光停在了。那油漆刷的很马虎的门上。
不同时期的孩子,脑袋里总会不自觉的冒出许多自己都瞧不起自己的怪念头,而总会沉浸在自己虚构的快乐中,即便早已被冠上了:初三了,“你是个懂事的孩子”的让人无端端限制了无限自由的头衔。
下午四时,初三教学楼。阳光不情愿地斜切过上方,形成泾渭分明的两种色彩,大半依然浸泡在暗淡光线里,小半随暖黄的夕阳蒸发。灰白涂料刷的马虎的墙面,时不时在某处鼓起一个大包,或在哪里留下斑驳的裂痕。既亲近,又粗糙。因为总是要表现的与别人与众不同吧,不知道某某又将那门关得紧紧,不知道看见老师被阻挡在外的感觉是否真就如此畅快,阳光也被迫停留在门外,但它应该算是狡猾的透彻,从玻璃窗中折射在眼眸,一下让人睁不开眼。
片刻,在默默的倒数声中,一抹较纤细的身影出现在视野中。总是那么准时。她是谁,不言而喻。就是每天比我们都要早站在早读区的老师,是每天都会准时出现在班级的老师,是会用不同方式使我们得到详解老师,一年不算太久,不是一个昼夜相伴相随,不是一天到晚的如影随形,不是片刻不松的寸步不离,但花一年时间了解一个人,对我来说却实在是容易之极,生活经历的不多,但世间百态,却在书本中早已领略一番。
对于老师这个形象,没人会给他一个定点。是拿着戒尺面色严肃的夫子?是骑车的穿灰衬衫的上班族?总之,一切的不定论,还是会如细流汇聚。成为一体。满口“知乎者矣”的文言文,鼻梁上塌挂着一副让人会喷笑不已的眼睛,就算脱离了这种老时代形象,也会差强人意吧。说话一定是文邹邹的。每天都重复着同样的话语,让人无可奈何吧!
如果用上述话语来形容我的老师就真太孤陋寡闻了,她时尚,她美丽,她总会给我们一个个出乎意外的惊喜,她和我们一样有让人耳目一新的想法,她不会让任何一个人被埋没,她的悲伤总会被自己藏起来,她的快乐却总是在第一时间与我们一同分享。她的耐心会平等的分给任何一个人,她的笑容总会随处可寻,她的压抑却总是让人无处可寻。
她脸上此刻层层叠叠漾开的甜蜜感,在我的视线里像一个无比长的特写慢镜头,好像始终都停留在那一刻,永远都播不完。橙色的连衣裙,在暖色的夕阳下反映出另一中夺目的光彩。也好,颜色越深,心情才越舒畅。证明她此刻心情不错。有时也会突然联想到,倘若她也如我们这般年纪,是不是一个穿着碎花洋裙,捧着一本既有深奥的书籍,漫步在校园的梧桐树下,听飘入耳中小学弟学妹轻哼的校园小调,梧桐的寂寞,冷秋的诉说,想法是否太过突然,兴许是,兴许不是,怪只怪对她太过好奇。
脚步声、衣料摩擦声、轻笑声,愈加清晰。呼吸声,改变坐姿声,加紧收作业声。充斥在不大的空间里,仿佛有一个个小夹层,都将它们分的明明白白。她手里正捧着一叠薄薄的纸册,像作业,有不似。于是,各种各样的想法。化成朝上漂浮的细小翅膀,在同学与同学之间飘忽不定,东摇西摆,时间越慢,却越是紧张。快点快点。早已按捺不住的某某,“蹭”的站起来,飞奔打开门,想必是后悔刚才的“多此一举”:关上门。
恭恭敬敬的行注目礼,期待啊,盼望啊,祈求啊,我的老师——戈女士。不知何时。发现,已很难再脱离你所带领的这个群体。“咔吱”墨绿色漆门被轻轻推开,也如她般,何时都轻轻缓缓的。
我的老师作文1000字 篇3
她,澄澈的目光中闪烁着自信;她,动人的谈吐中散发着热情;她,甜美的微笑中流露着真诚。她,看似平凡文静,却是一位对教育事业有着远大抱负的热血女教师!她就是我初中时代的语文老师,王老师。第一次见到她的时候,她凌于三尺讲台,用甜美的嗓音熟练的自我介绍着,语调轻柔,一股暖流流入我们的心田,如沐春风般的舒畅。声音平缓,却又隐隐透露出一种教师独有的威严。那个时候,她说:“学语文是日积月累的事儿,不是朝夕之间就能学富五车,你们必须要有坚持不懈的毅力,以及不想松懈的心情。有一副对联是这样说的:有志者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。”老师的教诲至今仍深烙在我的心中,成了我学习语文的座右铭。
渐渐的,与老师接触的日子久了,便发现她心细如丝,总能读懂我们的心理;待人十分和善,总能宽容他人的过失。她与我们交朋友,时常如朋友般地向我们诉说她学生时代的酸酸甜甜的故事,她有着惊人的口才,这是作为语文老师的资本,有时候引得全班热血沸腾,几个性子急的同学跳起来发誓说要好好学习,振兴中华!
她关爱学生,对学生永不言弃,孜孜不倦地灌输着我们语文的知识和技巧;不辞劳苦地引导着我们选择正确的道路;废寝忘食地研究着我们成绩的起伏成因。上课之时,常常与我们讲述一些语言运用的奇闻轶事,这让我们看到了她渊博的知识与非凡的见识,让我们对语文充满热情,让我们对学习充满期待。
她不喜欢打扮,穿着也差强人意,永远是单调的上衣配黑色的牛仔裤,和周围同龄的女教师相比,少了一丝艳丽,多了一丝憔悴。我们知道她为什么不喜欢打扮,为什么会有那丝与年龄不符的憔悴。因为她对我们太认真了!她的心中装着的,是比穿着打扮更为高尚,更为伟大的教育事业!她对教育的热忱,对教育的碧血丹心,对梦想的执着追求,深深地感染了我们,在我们的心中留下了不可磨灭的痕迹!每每想到她全神贯注地备课时那娇小的背影,聚精会神的讲课时那坚定的眼神,心中难免激起千层浪,感慨万千,意味难言。
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”遇见她之后,我终于明白了这份奉献的价值,这份精神的真谛,这份难以言喻的坚持!她如春蚕,吐尽珍丝,她如蜡炬,燃尽年华。她为了教育,奉献了艳丽的容貌,奉献了似水的流年,奉献了矢志不移的决心,奉献了一切啊!
她前方的道路是明亮的,她自己就是照亮道路的火把,她也照亮了我们的道路,让我们充满自信与希望,让我们坚信明天会更加美好,让我们点燃了自己的火把,去照亮了更多人的道路,给予了更多人希望。
她是个好老师。我心目中的好老师。她的梦想,一定会有御长风破万里浪,直挂云帆济沧海的那一天!
我的老师作文1000字 篇4
今年我们的语文老师有些特别。上课铃还没响,她就早早地出现在教室,瞅瞅这个,瞧瞧那个,一不留神就被她拉住问东问西,诸如:昨晚作业多不多,累不累?有哪些问题没吃透之类。下课了也迟迟不肯离去,今天把这个叫出去谈心,明天把那个叫出去讲题。我也有幸被她叫出去过,聊天内容也并无特别,可回到教室时,却浑身充满了力量。
这还不算特别,她还有个惯例,每次上课铃一响,准时喊:“上课!”待我们齐声问声“老师好”,她也郑重其事地对我们鞠上一躬,并附上一句:“同学们好”。如若哪次我们稀稀落落,有气无力地问候让她不满,她也不生气,只是重新喊“上课”,待我们响亮地说一声“老师好”,她才回礼。刚开始我们都笑她迂腐,她年纪轻轻,竟如老夫子一般,这么多繁缛礼节。可仔细一想,她这是潜移默化教我们尊师敬长,把礼仪带进校园,这不正是学校反复强调的“三别、四带、五无”的理念吗?明白了她的用意,我们在路上遇见步履匆忙的老师,不再敷衍地问一声好,而是真诚地、响亮地对他们说一声“老师好!老师您辛苦了!”
如此这般,姑且称她为“老夫子”老师,可“机器人”老师又从何而来?且听我细细说来。
话说一日,老师又早早来到教室,往讲台上一站。几个眼尖的同学已看出一些蹊跷,在下面窃窃私语。更有胆子大的同学,走到讲台边,问老师:“老师,您脖子上那是什么东西?”
我也心生疑惑,仔细端详起来:只见老师的脖子正中央,贴着一个白色的、花朵形状的不明物体。咦!那是什么?该不会是老师心血来潮纹身啦?我又一想那简直不可能!我们学校对老师的着装和个人形象可是有“十项原则,八项规定”的。再说,她看起来文文气气的,也不像“新新人类”的作派。
随着窃窃私语声越来越大,老师露出了一抹神秘的微笑,故弄玄虚地说:“嘘!被你们发现了。千万别声张。”随即用手捂着自己的脖子上的“花朵”,说:“这是我的芯片没错,我其实是一个机器人,最近出了点小故障,要重新维护,芯片都露出来了。”话音刚落,全班同学配合地“哇哦”一声,然后就哄堂大笑,整个教室仿佛变成了欢乐的海洋。笑过之后,我们便回归主题,开始上课。
刚开始还没有什么特别的,但渐渐地,老师读课文的声音越来越沙哑,不断地在咳嗽,清嗓子。大家慢慢地猜到了什么,语文课本来就多,她上课总是慷慨激昂,老师一定是累坏了噪子,咽炎犯了,所谓的芯片不过是治疗咽炎的膏药罢了。纵然如此,她却不肯停下来休息,依然不失风趣幽默地讲着课。
大家仿佛像约定好了似的,腰杆挺得比以前更笔直,神情比以前更专注,一张张稚嫩的小脸抬得老高,全神贯注地听老师讲课。
我们被“机器人”老师深深地感动着,又祈祷这世上再无“机器人”老师,衷心希望我的老师永远健康、美丽!(公众号:冯老师为你读书)
我的老师作文1000字 篇5
在黑板擦和粉笔的共同飞舞中,在老师的声声叮咛、无微呵护中,多少老师兢兢业业的形象深深地印在莘莘学子的心中!题记
来到二中已经有两年了,小学时候一直想初中三年一定很漫长,但是等我上了初中之后才发现,时间像水一样,一不留神就溜过了指缝,一点都不够用。在这短短的两年里,我不仅找到了许多的朋友,还遇到了许多师德高尚、教学技能过硬的好老师。
“优雅知性、潜移默化”
要说教我们的老师之中,最“雅”的就是我们的语文老师郭改香老师了。为什么这么说?“瞧,郭老师今天又换了一套衣服。”“对啊对啊,郭老师的衣服真多,还特会搭配,咋穿都好看。”这是我们班里同学的日常对话。当然,除过郭老师自身的品味气质,她的课堂也是极其引人入胜的,尤其她深厚的文学底蕴使人大为叹服,课堂中不时引用一句古诗或古文,不仅让我们更好的了解了课文,更让我们拓宽了课外视野,尤其是增强了阅读的兴趣并爱上了阅读。现在因为郭老师的潜移默化,同学们在课下谈话也经常引经据典呢。
“良师益友、幽默风趣”
我最喜欢的老师就是我们的数学祥林老师张老师了。他不仅是我的好老师,更是我的一位“大朋友”,一点架子都没有,比如说有一次一个同学调侃说张老师聪明“绝顶”,老师听到后“回敬”了他一句,结果引得全班人哄堂大笑。他的学识极其渊博,无论是我眼中什么样的难题,他都能谈笑之间将其解决,他将一个十分抽象的概念转化为极其通俗易懂的语言:我们当时上“字母表示数”这节课的时候有的同学理解不了,张老师就说:“如果我们把狮子看做1,老虎看做2,那狮子+老虎等于多少?”同学们笑着大声说出了答案,于是老师就接着上一句说:“既然这个懂了,那a+b也就能懂了吧。”
“呕心沥血、有教无类”
“都别说话了,快点坐下背课文!”这是我们的英语老师暨班主任高高艳老师的声音。高老师每天都尽心竭力地照看着我们,就像是我们的一位严厉的母亲。天底下哪一个母亲不爱自己的孩子?所以高老师当然很爱我们,班里没人不知道。为了我们的生物实验考试,高老师不惜挤出自己所有的课余时间陪着我们一起做实验,当考试完成后一个个的满分让高老师喜出望外。高老师会平等的对待每一个学生,不会因为哪个学生学得好就给他特权,也不会因为哪个学生偶尔犯一次错就直接将那个人打入“坏学生”的范畴。
郭老师您抑扬顿挫,声情并茂的诗文讲解,引领我们挖掘灵感领域。
张老师您深入浅出,有永不浩竭的高深智慧,指引我们永攀科学巅峰。
高老师您灵活多变,像奇妙活泼的英文字母,带领我们走进无限国度。